MODULO 3 EDUCACIÓN TRANSFORMADORA. LA ESCUELA COMO ESPACIO POLÍTICO.

LA ESCUELA COMO ESPACIO POLÍTICO. ¿ES POSIBLE?.

Debemos entender que las pedagogías activas y emergentes presentan unas características determinadas y muy marcadas en cuanto al proceso de enseñanza-aprendizaje. Sobre todo en el concepto vivencial que el alumno debe protagonizar como ser activo y proactivo en su educación. La escuela debe ser un espacio político que pretende transformar la sociedad.
Si la educación debe traspasar o cruzar el ámbito físico del aula, esa transgresión debe traducirse en política. No debe ser óbice el hecho de "ser" político o hacer política con el hecho de estar inmersos en una sociedad u orden  político que se debe transformar. Es el fin de la educación. Generar o fomentar seres críticos es generar seres políticos mas allá del orden establecido.
El empoderamiento del alumnado va a permitir el desarrollo de si mismo y convertirse en un ser social con vocación de cambio y de critica, y no hay nada mas política que el cambio y la critica, porque es opinión y elección y eso es democracia.
Ese empoderamiento del alumnado le va a permitir ser parte integrante de una sociedad con la que podrá estar de acuerdo o no, pero eso le va a permitir transformarla y no caer en la sumisión de una sociedad donde se experimenta cada vez más una crisis de valores que nos llevan a repensar nuestro papel en ella. ¡Creemos alumnos y alumnas que piensen y repiensen!

Soy de la opinión que todas las pedagogías activas tienen una base que entronca con la transformación y hacia ella dirige su ideal. Entiendo que estas pedagogías intentan el desarrollo del alumnado y eso conlleva indisolublemente una vocación transformadora social. Si la Política es el proceso para tomar decisiones, la docencia y la educación debe facilitar las herramientas para tomar esas decisiones y eso solo sera posible con el fomento de la critica.

El docente debe ser en la medida que pueda o le permitan ser independientes, porque los partidos políticos, los gobernantes, los políticos pretenden influir en la educación publica. Debe generar en la escuela el espacio adecuado que permita "hacer política" si con ello entendemos "hacer critica y reflexión".
Me resulta muy difícil decantarme por una pedagogía que mejor postule el concepto critico político y sea un polo emergente transformador, porque, como he comentado, todas tienen ese componente, Pero a riesgo de ser excesivamente concreto, me decantare por la pedagogía de Freire, la pedagogía del oprimido.
Aun mas si cabe, cuando este mundo cada vez más global y más globalizado se dirige de manera feroz hacia un capitalismo liberal, que aboga por miembros no críticos sociales.
Así que fomentemos en nuestras escuelas y aulas la relación con el entrono, la participación de la comunidad educativa, la reflexión y el debate, la participación, la ejemplificación de la escuela como ámbito social donde se representen las distintas opciones de la sociedad, etc.

Un saludo a tod@s.